ענת קרטס – עריכת תוכן ועריכה ספרותית
ענת קרטס – עריכת תוכן ועריכה ספרותית
המלט/ וויליאם שייקספיר
אבל אילו מילים? מה הן מספרות? למי הן נועדו?
אם יש ברשותך…
והיית רוצה לפתח, לעבד וללטש אותו לתוצר מוגמר,
אני מזמינה אותך לפנות אליי
שמי ענת. אני בעלת תואר שני בספרות עברית והשוואתית ותואר ראשון בתיאטרון. במקביל להוראת הספרות והתיאטרון בתיכון בו לימדתי, למדתי והתמקצעתי בעריכה ספרותית.
אל העריכה הספרותית הובילו אותי המילה וקסמה של השפה, שיכולה לרקום ממילים כתובות עולמות, דמויות, תמונות, מצבים והלכי נפש באופן מעורר השראה, מרגש ומסעיר.
זכיתי לערוך ספרים מז'אנרים שונים, ביניהם רומן היסטורי מאלף, ספר המגולל את נפתולי חייה של אושיית תרבות ישראלית וספר עיון שכתבה אשת חינוך.
הייתי בצוות הכותבים והעורכים של תוכנית הלימודים בתיאטרון במשרד החינוך ב-2022, ערכתי עבודות אקדמיות, הייתי מעורבת בניסוח דרשות וכן סייעתי בעריכת מסות.
בפרוזה יש עלילה שעוסקת בנושא כלשהו (בגידה, התבגרות, שסע חברתי, חיפוש אחר משמעות, חברות…).
בין אם מדובר ביצירה שהשלמת את כתיבתה, או יצירה בתהליך, תמיד טוב לחשוב אודותיה מנקודת מבט רעננה. הפתגם הידוע "אלוהים נמצא בפרטים הקטנים" יפה ליצירת פרוזה. ככל שירבו הפרטים ויעלו יותר שאלות, יש סיכוי גדול יותר ליצירה מלוטשת, מרתקת ומשכנעת.
אני מזמינה אותך לצלול אתי לעומקם של הדברים שכתבת ולדלות מהם את הפנינה המזוקקת של יצירתך.
יש חיים ויש סיפור חיים.
אז מה בין השניים?
לשניהם אמנם יש התחלה, אמצע וסוף, אך בבואנו לספר סיפור חיים, אנחנו מתבוננים על חיינו מנקודת מבט מסוימת, ומעניקים לסיפור שלנו תוכן, צורה ומבנה.
כתיבת סיפור חיים וסיפורי השראה יכולה להיות מסע מרגש ומסעיר. כמו חוקרים שיוצאים למסע, תוכלו לגלות תגליות ותובנות על עצמכם, על הסביבה שחייתם בה, אולי גם על הטבע האנושי ועל העולם.
אני מזמינה אותך לצאת אתי למסע הזה, לשאול שאלות, לתהות, להתרגש ולהתפעל מהגילויים שבדרך.
האם הטקסט מהודק מספיק? האם הסגנון ברור? האם המשפטים קולחים וסוחפים? האם הדמויות מאופיינות כראוי באמצעות השפה? ומה עם המשלב הלשוני וההאחדה? ומה לגבי תקינות השפה (מלבד כמובן המקרים שבהם שיבושי הלשון הם חלק מאפיון הדמות)?
אני מזמינה אותך לבחון את כל אלה אתי יחד, תוך רגישות לסגנון כתיבתך ולניגון המיוחד לטקסט שלך.
מאמר או עבודה אקדמית משלבים פיתוח רעיון או טיעון, תוך כדי ביסוסם ותיקופם על פי מקורות מידע, וניסוח נימוקים משכנעים לטענה או לרעיון שבחרת להתמקד בו. כן, יש צורך לעמוד בדרישות הכתיבה האקדמית.
אשמח להעמיד לרשותך את כישוריי, כדי לבחון את המאמר או העבודה האקדמית בהתאם לקריטריונים הללו ולהביאם לכלל מוצר מוגמר, מלוטש ובהיר.
ענת סייעה לי להפוך את ספרי לעבודה ספרותית מלוטשת, ידידותית לקורא ומנוסחת בטוב טעם ובדיקנות, כל זאת בנועם הליכות ובגישה מפרגנת. ממליץ בחום רב על כל שיתוף פעולה איתה
דוד יעקבסון
ענת, עשית עריכה נפלאה. קיבלתי פרגון ותגובות חיוביות על הספר והוא כנראה יופץ בחנויות סטימצקי וצומת ספרים.
אני מודה לך על הזמן שהקדשת לפגישותינו. בכל פעם שאני מביטה על הספר אני מרגישה תחושת ניצחון וזה בזכותך
מרגלית אנקורי
חיפשתי עורכת לספרי, 'מורה בארץ הפלאות'. ההמלצות שקיבלתי על ענת היו מעולות.
ענת הינה עורכת מקצועית, בעלת השכלה רחבה ובקיאות יוצאת דופן במכמני השפה העברית.
ענת מאופיינת בשילוב נדיר של אהבת הספר ובכישורי כתיבה מעולים, ובולטת ברגישות לכותב ולקולו האותנטי. עבודת העריכה שלה הופכת את הספר לקולח, בהיר ובו בזמן משמרת את המנגינה המיוחדת של הכותב, את קולו.
ענת מצליחה למקסם את הפוטנציאל הגלום בטקסט. ולכן, גם השנה שכרתי את שירותי העריכה לספר שני שאני כותבת והנמצא בחבלי הלידה שלו.
אני ממליצה לכל מי שמחפש עורכת, שיעזר בכישורי העריכה שלה. בעיני, ענת נתפסת בעלת נגיעה של קוסם בכל טקסט הבא לפניה
צפורה ליבנה
ענת ליוותה אותי בכתיבת המאסטר שלי. היא יודעת להפוך רעיון וכתיבה חופשית לכתיבה אקדמית.
בעזרת שאלות והכוונה מוקפדת היא יודעת להבנות טקסט, כך שיהיה בהיר ומנוסח היטב; לקשר בין כל חלקי העבודה ובמקביל לחתור למענה הנדרש על שאלת המחקר.
היא מעורבת אך לא מתערבת, יודעת לתת את המרחב ככותבת, אך במקביל להעיר ולתקן את הדרוש ברגישות ובמקצועיות רבה
אושרית רז חנין
ענת היקרה,
עם סיום עבודתי ב"בית העורכים" רציתי לכתוב לך כמה מילים אישיות, כי מצאת חן בעיניי מאוד כבר בראיון הקבלה לקורס העורכים. התרשמתי מאוד מהספרים שערכת אצלנו, שאותם היה לי העונג והכבוד לקרוא כחלק מתפקידי – את עורכת נפלאה. הצלחת למצוא את הסיפור בתוך הסיפור ולהגיש אותו לקוראים בצורה קוהרנטית ומרתקת, ועדיין אומנותית. תמיד שמחה לדבר איתך, ואשמח לשמור איתך על קשר – ידידותי ומקצועי כאחד.
יעל שלמון ברנע
נניח שאתה רוצה לספר סיפור על בחורה אחת מנהריה, מתילדה, שנודע לה כי ביוון יש לה בת דוד אשר עד כה לא ידעה על קיומה. נניח שגם בת הדוד שמה מתילדה, ונניח שמתילדה מנהריה מחליטה לנסוע בספטמבר ליוון כדי לפגוש את קרובתה.
"אבל מה בא בהתחלה? מתילדה קמה בבוקר? מתילדה בסוכנות הנסיעות? מתילדה בילדותה, אז, כשהיד שלה נתפסה במאוורר?… או אולי להתחיל דווקא בתיאור קורי העכביש במחסן שמתחת למדרגות?…
עמוס עוז, מתחילים סיפור
מציע עוז תשובות שנוגעות בדיוק למלאכת העריכה. מדובר באותו סיפור, אך השאלה היא איך אני בוחר לספר אותו ומדוע. אבל מה לקורי עכביש ולמתילדה? האם זה שרירותי? האם יש איזשהו ערך מוסף לבחירה כזאת?
אולי התלבטת בשאלות אלה, וודאי תרצה או תרצי שהוא ימצה את מלוא הפוטנציאל הגלום בו, כך שירגש / יעורר מחשבות / יפתיע / יצחיק… אני מאמינה שעריכה מקצועית ומיומנת עשויה לסייע לך להשיג את כל אלה.
תפקידי לזהות את הפוטנציאל הזה, ולשאול כמה שיותר שאלות כדי להפיק ממנו את המירב. בהתאמות המתבקשות, הדבר נכון גם לטקסטים נוספים, כגון מאמרים ומסות. אני מביאה אתי רגישות ספרותית, אהבה למילה הכתובה, סקרנות, וניסיון מוצלח בדיאלוג עם כותבים וכותבות. ואני מזמינה אותך לפנות אליי כדי שנבדוק ביחד איך אוכל לסייע לך.
אני מוצאת שהדיאלוג הקצר מתוך המלט –
"מה אתה קורא?"
"מילים"
הינו דיאלוג משעשע ומעורר מחשבה בו זמנית.
משעשע, משום שהמלט משיב את המובן מאליו ולמעשה לא משיב לשאלה כמצופה.
מעורר מחשבה, שכן בתשובתו של המלט מובלעת גם הפניית זרקור למילה –
מה המילה עושה? מה עומד מאחוריה? האם יש לה משמעות? כיצד היא פועלת עלינו?…
כקוראת, אני תמיד מתפעמת מכוחן היוצר של המילים הכתובות.
ולו שאלו אותי –
"ענת, איך היית מגדירה במשפט אחד את תפקידך כעורכת?"
הייתי משיבה:
אם משהו מכל מה שכתבתי מדבר אליכם ויש לכם טקסט ו/או רעיון לפיתוחו, ותרצו להמשיך ולעבוד עליו וליצור את הגרסה הכי טובה שלו,
אני מזמינה אתכם לפנות אליי.
בפרוזה יש עלילה שעוסקת בנושא כלשהו (בגידה, התבגרות, שסע חברתי, חיפוש אחר משמעות, חברות…).
יש חיים ויש סיפור חיים.
אז מה בין השניים?
לשניהם אמנם יש התחלה, אמצע וסוף,
האם הטקסט מהודק מספיק? האם הסגנון ברור? האם המשפטים קולחים וסוחפים? האם הדמויות מאופיינות כראוי באמצעות השפה?
מאמר או עבודה אקדמית משלבים פיתוח רעיון או טיעון, תוך כדי ביסוסם ותיקופם על פי מקורות מידע,
